Il proposito è alto, non impossibile: nelle settimane di Campus le ragazze fanno esperienza diretta e pratica dell’informatica, con laboratori in cui sperimentano semplici tecnologie, in modo creativo e divertente. E, dopotutto, questa è proprio la chiave per avvicinare l’informatica, usarla e applicarla ai più svariati ambiti della vita sociale e delle organizzazioni.
In questo contesto di energie vivaci in movimento, Prâgmata-Arkyreyma si è offerta di far emergere quanto il Progetto riuscisse a orientare verso una scelta consapevole, misurando l’evoluzione dell’esercizio delle competenze tecniche e trasversali dall’inizio del Campus alla fine. Come ci aspettavamo, i dati emersi raccontano una storia ancora più ricca e innovativa di quanto si riuscisse a vedere.
Gender gaps in emerging jobs
1- L’esperienza fatta ha rafforzato la convinzione che le scienze STEM portino a uno sbocco lavorativo promettente.
Basta una rapida occhiata alla differenza tra i valori percentuali rilevati prima (t0) e dopo il Summer Camp (t1) per affermarlo. Certamente la tabella ci mostra che ¾ delle partecipanti erano già persuase che la professione STEM fosse attraente, nonché legata all'investimento personale nella formazione; cionondimeno il Campus ha promosso questa convinzione anche tra chi all'inizio riteneva che “professionista STEM si nasce” o che sia “materia per pochi”.
Vale la pena sottolineare come tale accrescimento di consapevolezza si è dato anche per le partecipanti che sono rimaste convinte che l'ambito professionale STEM non sia per tutti o sia riservato a chi dispone di una qualche dote innata. Ciò è rilevante perché ci dice che l'esperienza diretta e concreta del Campus ha permesso di “andare oltre” lo stereotipo e di generare le condizioni per una scelta che non sia “ancorata” alla “teoria di genere” ma connessa al padroneggiamento della conoscenza in materia.
2 - Il Summer Camp ha reso le studentesse consapevoli del punto in cui si trovano rispetto alla direzione a cui possono puntare.
Se il Campus, infatti, ha evidenziato che professionista STEM si può diventare, serviva fare chiarezza su quale fosse il “punto di partenza” rispetto alla padronanza delle materie informatiche, perché ciò favorisce una scelta consapevole sulla strada formativa da intraprendere. Chiaramente il Summer Camp non si proponeva – in 3 settimane – di rendere le studentesse delle programmatrici provette. I dati di TOW ci fanno vedere che all'inizio (t0) le studentesse non sapevano valutare la propria conoscenza di programmazione di software (non rispondevano alla domanda), mentre poi (t1) hanno saputo farlo attribuendosi un livello di conoscenza nullo, minimo o medio.
TOW ha consentito di riconoscere nitidamente l’impatto del Campus sull’uso di certe competenze trasversali – soft skills. Tra le varie ne commentiamo una, che nella nostra esperienza di consulenza alle organizzazioni abbiamo osservato come fondamentale, specie per i ruoli professionali che aspirano a collocarsi in posizioni manageriali. Si tratta della competenza di anticipazione degli aspetti critici. Per intenderci, quando questa competenza rappresenta un “punto di forza”, chi la esercita sa individuare (prima) le situazioni in cui potrebbero verificarsi impedimenti o rallentamenti nel raggiungimento degli obiettivi (formativi o professionali che siano), a partire dall'analisi delle condizioni del contesto in cui si trova. L'anticipazione consente di “preparare il terreno” alla gestione di quanto potrebbe darsi, senza necessariamente “aspettare” che le difficoltà si manifestino, fornendo così un supporto indispensabile al problem solving e al decision making.
Pensiamo cosa possa significare, ad esempio, nella realizzazione di applicazioni di Digital Health, sapersi proiettare sulle criticità di usabilità dell’utente finale dell’app già nella fase di progettazione. Solo così un buon project manager riesce a guidare nella giusta direzione i lavori del suo team, a beneficio dell’efficienza del lavoro di squadra e dell’efficacia dell’output prodotto.
Lo sviluppo dell'anticipazione degli aspetti critici che il Summer Camp ha prodotto rappresenta un patrimonio che le ragazze porteranno con sé, che si traduce nell'abilità di trarre vantaggio dalle esperienze per il proprio sviluppo formativo e di carriera, nell'opportunità di gestire l'incertezza del mondo del lavoro in modo da offrire un contributo efficace ed efficiente adattandosi alle circostanze (anche a quelle meno favorevoli). E questo si dà anche a prescindere dalla mansione che ricopriranno, dal contesto in cui potranno operare, perché l'anticipazione è una competenza trasversale “chiave” per il lifelong learning.
E non dimentichiamo, infine, il beneficio tangibile per le organizzazioni in cui queste ragazze digitali si inseriranno, per via di come sapranno rispondere alle richieste e alle aspettative riposte in loro, utilizzando al meglio le proprie competenze.
Ragazze Digitali contribuisce, insomma, alla libera espressione di ogni partecipante, rendendola consapevole di poter costruire la propria crescita professionale sul contributo che può offrire e implementare nelle attività matematiche e informatiche. È così che una società cresce e si sviluppa ed è a questo che anche noi di Prâgmata-Arkyreyma vogliamo partecipare.